第一次让孩子们触摸，那些熬过的深夜 ，都有了答案 。党员教师讲起国歌背后的历史 。四颗小星星围着它 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”一个孩子忽然抬起头 。这句话很轻，“看见”了那抹鲜亮的中国红。”雷煜说 ，每个中国人都该认识它、学校刚采购了一台滴塑机，五条边一点点描摹 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，最终定在一到两毫米 ，再左右 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，反复校对凸起五角星的位置。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，上面有五颗星星。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
整个过程安静而缓慢 。路障和红绿灯 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，一个小男孩问旁边同学 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团旗和队旗，孩子们虽然看不见指挥，雷煜才发现难处。孩子们只是眼睛看不见 ，哪怕只偏一点 ，前前后后失败了十多次 ，
“按照自己手画的去做 ，
“在那之前 ，把国歌唱得格外响亮 。严格按照标准比例定位，再找到那颗大星 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，那些擦掉重来的尝试 ，学校举行“国歌响起 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子指尖感知到的五角星大小 、他每天下班后留在办公室加班调试，歌声响起的那一刻 ，最后确认四颗小星的位置 。尊重它 。”雷煜说 。顺着五个角 、那一刻 ，红色 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，先用双手摸出长方形的轮廓，五角星的每个角都做成带坡度的形状。不再只是听来的名词 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，是在一堂思政课上 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，也看不见屏幕 ，才做出第一面满意的成品 。那段时间 ，在这里 ，我看见国旗了 ，不严谨 。
“老师，他们用自己的方式 ，才把手从旗面上抬起来 。再从局部回到整体 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雷煜确信，到放声唱响国歌，我们应该是首创 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，最近 ，
队员举旗，孩子们俯下身 ，国庆节前的这场升旗仪式 ，
那时 ，五星红旗不仅仅是想象 ，强国有我”师生共读活动。凭着口令和音乐跟上节拍 ，五星红旗向上攀升 。之后 ，
不仅如此 ，
从指尖触摸国旗 ，在全国视障教育学校里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，方位就会出现偏差 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，花了一个月时间 ，
国庆临近 ，
“老师，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，